A taxa de qualificação da população constitui um indicador importante para analisar o dinamismo socioeconómico e cultural dos países.
Nota – a taxa de qualificação da população estabelece a relação entre o número de diplomados com ensino superior e a população com 15 e mais anos de idade (apresentada em percentagem).
1. A partir dos dados da Tabela 1, é possível
(A) concluir que se registou um aumento generalizado da qualificação dos portugueses em todos os níveis de ensino.
(B) calcular a diferença entre o número absoluto de residentes qualificados e o número absoluto de emigrantes qualificados.
(C) calcular o crescimento relativo da população residente qualificada e da população emigrada qualificada.
(D) concluir que o número absoluto de emigrantes e de residentes com qualificação superior aumentou.
2. «De acordo com a Figura 1, a qualificação da população emigrante aumentou entre 2000/2001 e 2010/2011». Esta afirmação é
(A) falsa, porque se regista uma redução da percentagem de emigrantes com o nível secundário de escolaridade.
(B) verdadeira, porque se regista um aumento da percentagem de emigrantes com os níveis básico e secundário de escolaridade.
(C) verdadeira, porque se regista uma redução da percentagem de emigrantes com o nível básico de escolaridade.
(D) falsa, porque se regista um aumento da percentagem de emigrantes com os níveis básico e superior de escolaridade.
3. A evolução, entre 2001 e 2011, da percentagem de emigrantes portugueses com ensino superior, observada na Tabela 1, deveu-se, entre outros aspetos,
(A) ao desajustamento entre a oferta e a procura de emprego no mercado de trabalho qualificado, no território nacional.
(B) à flexibilização generalizada dos horários de trabalho no mercado laboral mais qualificado, no território nacional.
(C) ao equilíbrio entre os serviços qualificados prestados e as remunerações auferidas no mercado nacional.
(D) à elevada internacionalização das empresas portuguesas dependentes de mão de obra formada no território nacional.
4. Portugal integra, além da OCDE, organizações que promovem a difusão da língua e da cultura portuguesas, como
(A) a CPLP e a ONU.
(B) a CPLP e os PALOP.
(C) o FMI e os PALOP.
(D) o FMI e a ONU.
5. Considere as afirmações I, II e III, que se referem às relações entre os movimentos migratórios e os transportes. Selecione a opção que identifica corretamente as afirmações verdadeiras e falsas.
I. Os movimentos migratórios recentes têm beneficiado do desenvolvimento do transporte aéreo no espaço europeu, devido, entre outras razões, aos serviços prestados por operadoras de baixo custo.
II. Nos movimentos migratórios, o transporte ferroviário é muito utilizado, devido à elevada flexibilidade proporcionada, relativamente a outros modos de transporte.
III. Os movimentos migratórios têm contribuído para dinamizar o transporte rodoviário europeu, que constitui o modo mais sustentável do ponto de vista ambiental.
(A) III é verdadeira; I e II são falsas.
(B) I e II são verdadeiras; III é falsa.
(C) II e III são verdadeiras; I é falsa.
(D) I é verdadeira; II e III são falsas.
6. O reforço da coesão territorial no interior da União Europeia pode ser conseguido através
(A) da redução da distância tempo entre as cidades europeias e as regiões mais periféricas.
(B) do aumento da conexão entre redes de transporte nas ligações intercapitais da União Europeia.
(C) do aumento da densidade da rede ferroviária nas áreas litorais da União Europeia.
(D) da redução dos custos de portagens nas vias rápidas que ligam as principais capitais financeiras.
